彭學(xué)善處長(zhǎng)在第三十二屆華東地區(qū)教育技術(shù)裝備協(xié)作會(huì)議上的總結(jié)講話

【好展會(huì)網(wǎng)  教育裝備專題】 <p>按照預(yù)定的日程，會(huì)議內(nèi)容已進(jìn)行完畢。本屆年會(huì)，時(shí)間雖短，內(nèi)容較多，但經(jīng)過大家的共同努力圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。</p> <p>會(huì)議期間，國(guó)家教育部的兩位領(lǐng)導(dǎo)，王富所長(zhǎng)、蔡云處長(zhǎng)從不同的角度介紹了全國(guó)教育技術(shù)裝備工作的現(xiàn)狀，十一五規(guī)劃的內(nèi)容，提出了下步工作要求，領(lǐng)導(dǎo)的講話論述精辟，切中要害，使我們明確了方向，找到工作的著力點(diǎn)。兩位專家作了精彩的專題報(bào)告，他們不愧為理論專家，把一些高深的理論深入淺出作輔導(dǎo)，指導(dǎo)我們?cè)鯓娱_展業(yè)務(wù)，如何做好工作，我相信，大家會(huì)和我一樣受到啟迪和教育。四位特邀代表用自己成功的模式，現(xiàn)身說(shuō)法介紹了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，很好地借鑒，運(yùn)用于工作實(shí)踐之中。華東六省一市的代表進(jìn)行了熱烈的工作交流，大家暢舒欲言，各抒己見，毫無(wú)保留地談做法，談經(jīng)驗(yàn)，談?dòng)^點(diǎn)，談思路，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，決心把華東地區(qū)教育技術(shù)裝備再來(lái)一個(gè)跨越式發(fā)展。</p> <p>會(huì)議的收獲是多方面的：短短兩天，大家融為一體，會(huì)上談工作，會(huì)下談感受，相互溝通，相互了解，加深了友誼，加深了感情，完全可以說(shuō)，這一次成功的會(huì)議，這次會(huì)議為華東地區(qū)教育技術(shù)裝備工作十一五規(guī)劃開了個(gè)好局，俗話說(shuō)：開好局，起好步，必將有個(gè)好收益。</p> <p>本人認(rèn)為，這次會(huì)議，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面達(dá)成共識(shí)：</p> <p>一、進(jìn)一步明確了教育技術(shù)裝備在教育事業(yè)發(fā)展中的地位作用</p> <p>國(guó)家十一五規(guī)劃提出了全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展提出了很高的要求，非常鼓舞人心。國(guó)家教育部十一五規(guī)劃，高度重視和突出了教育技術(shù)裝備工作的地位和作用，對(duì)于教育技術(shù)裝備戰(zhàn)線而言，這是一次難得的發(fā)展機(jī)遇，我們必須抓住這個(gè)機(jī)遇，乘勢(shì)而上，緊緊圍繞教育為全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才支持和智力貢獻(xiàn)的目的，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干事創(chuàng)業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)為推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在討論中，大家反復(fù)闡述了教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化首先體現(xiàn)在教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代化，檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平，不僅要看校舍，看教學(xué)質(zhì)量，而且要看這所學(xué)校裝備是否實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。還有的同志談到，當(dāng)校舍改造任務(wù)基本完成以后，教育工作重點(diǎn)要轉(zhuǎn)向教育技術(shù)裝備，教育技術(shù)裝備已成為辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志。對(duì)于教育技術(shù)裝備戰(zhàn)線來(lái)講，十一五期間任務(wù)是十分光榮而艱巨的，我們將不失眾望，解放思想，知難而進(jìn)，把握機(jī)遇，狠抓落實(shí)，迅速開創(chuàng)華東地區(qū)教育技術(shù)裝備工作的新局面。</p> <p>二、教育技術(shù)裝備工作的主要任務(wù)之一，就是實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)</p> <p>本次會(huì)議的主題確立為實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，這是征求了部分兄弟省市的意見而定的，也說(shuō)明，這是當(dāng)前教育技術(shù)裝備工作急需解決的問題。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是個(gè)常規(guī)工作的老話題，要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化，這又是十一五期間提出的新內(nèi)容。隨著教育改革與發(fā)展的深入，普九期間的實(shí)驗(yàn)室配置已經(jīng)落伍，尤其是實(shí)行新課程改革以后，實(shí)驗(yàn)室配置必須與新教材相匹配，同步推進(jìn)，這必然要改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。怎樣改進(jìn)？要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，以防止低檔次應(yīng)付和重復(fù)建設(shè)，所以，要提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的水平標(biāo)準(zhǔn)。本次會(huì)議，大家談到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化、科學(xué)化問題，談到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的意見，這些意見都非常寶貴，為我們下步制訂實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提供了難得的依據(jù)，一個(gè)科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)體系的形成，離不開上下溝通，反復(fù)磋商，既有專家理論的指導(dǎo)，還有來(lái)自基層意見，此標(biāo)準(zhǔn)一旦形成，肯定受到學(xué)校師生的歡迎。</p> <p>三、教育技術(shù)裝備工作面臨新的挑戰(zhàn)，需要多方支持配合，齊抓共管，以保證教育技術(shù)裝備事業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展</p> <p>會(huì)議期間，大家一致認(rèn)為，教育技術(shù)裝備在新形勢(shì)下機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，希望與困難同在。最突出的問題表現(xiàn)在兩大方面：一是華東地區(qū)教育技術(shù)裝備部門大多是事業(yè)單位，又面臨事業(yè)單位改革，管理職能缺失不到位，二是政府財(cái)政對(duì)教育技術(shù)裝備投資不足，裝備經(jīng)費(fèi)缺口較大。這些困難和問題困擾著教育技術(shù)裝備事業(yè)的發(fā)展。為此，我們將積極向上級(jí)建議：加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)裝備工作的領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)家教育部、當(dāng)?shù)卣敖逃鞴懿块T，要提高認(rèn)識(shí)，把教育技術(shù)裝備工作列入議事日程，出臺(tái)相關(guān)政策，賦予一定管理職能，讓教育技術(shù)裝備部門確實(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，再塑教育技術(shù)裝備部門的新形象。同時(shí)，當(dāng)?shù)卣?cái)政部門要列入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教育技術(shù)裝備工作，此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入年初預(yù)算，財(cái)政部門管資金，裝備部門管計(jì)劃，以保證?？顚Ｓ茫嬲迷诮逃夹g(shù)裝備上來(lái)。</p> <p>會(huì)議期間，大家就《實(shí)驗(yàn)室建設(shè)配備目錄》及早出臺(tái)、實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的供應(yīng)與管理等工作均發(fā)表了很好意見，因時(shí)間關(guān)系，不再一一總結(jié)。</p> <p>本次會(huì)議由山東承辦，由于我們辦會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，難免出現(xiàn)差錯(cuò)和失誤，萬(wàn)望各位諒解，或提出寶貴意見。大家還有什么問題、想法和要求，直接向會(huì)務(wù)組提出，只要我們能做到，一定讓大家滿意。</p> <p>今天下午活動(dòng)安排：由世界500強(qiáng)企業(yè)海爾集團(tuán)組織活動(dòng)：先游嶗山風(fēng)景區(qū)，接著參觀海爾集團(tuán)，晚上，海爾設(shè)宴招待大家。</p> <p>明天安排旅游活動(dòng)，大體分兩路：一路是沂水蒙山曲阜泰安；一路是威海煙臺(tái)蓬萊。大家各自選擇路線，直接報(bào)會(huì)務(wù)組。由直接從青島返程的，我們安排送站。</p> <p>各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，在國(guó)家教育部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位代表的共同努力下，第三十二屆華東地區(qū)教育技術(shù)裝備協(xié)作會(huì)圓滿結(jié)束。<br /> </p>
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